Ibiyi ti awọn ACU ni ojú ni ìṣòro ile-iwe ọmọ

Ọpọlọpọ awọn lŏrişişi, sayensi, Methodists gbagbo pe awọn bọtini ipa ni awọn eko ati ikẹkọ ti a ọmọ je ti si awọn ìṣòro ile-iwe. O ti wa ni nibi ti awọn ọmọ Titunto si awọn ogbon ti kikọ, kika. Wọn ti kọ lati gbọ ki o si gbọ, lati sọrọ, to ro, to empathize. Bi awọn kan ni ayo, loni ka awọn Ibiyi ati idarasi ti awọn ọmọ agbara lati ominira agbekale afojusun, lati ṣedasilẹ awọn aṣayan lati se aseyori wọn, se ki o si bojuto wọn sise. Ni gbolohun miran, to sese ni agbara lati kọ ẹkọ. Riri ti yi ohun to wa ni ṣe ṣee ṣe nipa lilo awọn ọna ti lara ECU. Ro siwaju bi o ti wa ni muse ni iwa.

Awọn iṣẹ ti a ṣeto ti gbogbo igbese

Ibiyi ti awọn ACU ni ojú ninu ohun ìṣòro ile-iwe, o le:

1. Pese anfani fun awọn ọmọde lati fi lori ara wọn afojusun, lati wa, yan ati lilo awọn ọna lati se aseyori wọn, akojopo ki o si bojuto awọn esi ati awọn ilana ti won akitiyan.
2. Ṣẹda awọn ipo fun harmonious idagbasoke ti awọn ọmọ eniyan, ara-riri nigba ti afefeayika fun lemọlemọfún eko.
3. Rii daju awọn aseyori assimilation ti awọn ohun elo, ogbon, ijafafa, ogbon ni o yatọ si koko agbegbe.

iye

Ibiyi ti awọn ACU ni ojú ni ohun ìṣòro ile-iwe loni ni ti awọn pato pataki. Gbogbo išë soju kan ti ṣeto ti ọmọ iwa, o pese ni agbara lati ominira gba ìmọ, pẹlu awọn agbari ti awọn ilana taara Iro ati oye ti awọn ohun elo. Awọn eto ti Ibiyi ACU gbogbo iwuri lati eko kí ọmọ lati lilö kiri awọn ti o yatọ koko agbegbe.

classification

Gbogbo išë wa ni pinpin si 4 pataki ruju:

1. Ibiyi ti ara ẹni ACU ti wa ni Eleto ni oye, eko, Iro ti aye iye. Awọn wọnyi išë gba lati lilö kiri ni asa ofin ati tito, se agbekale ara wọn si ipo ninu relation pẹlu awọn aye, pese o nilari eko ilana.
2. Ibiyi ilana ACU nse ni agbara lati sakoso imo-ṣiṣe. Yi ohun ti waye ni awọn ilana ti ìlépa-eto, igbogun, monitoring, tolesese ti won sise, bi daradara bi awọn onínọmbà ti awọn aseyori ti assimilation.
3. Ibiyi ti communicative ACU ni ero lati pese anfani fun ifowosowopo. Ni pato, se agbekale ni agbara lati gbọ ki o si gbọ, ye awọn ibaraẹnisọrọ. Children bẹrẹ lati àìyẹsẹ ṣe collective iṣẹ-ṣiṣe, fi ipa, sakoso tosi atilẹyin kọọkan miiran.
4. Ibiyi ti imo ACU je sese ni agbara lati ìwádìí, search, asayan ati ki o structuring ti awọn pataki alaye, awọn oniru ti awọn iwadi akoonu.

Key ifi

Ibiyi ACU omo ile yẹ ki o wa ni sopọ si kan pato imọ àwárí mu. Awọn wọnyi ifi, ni pato, ni:

1. Health.
2. Ilọsiwaju lori awọn bọtini wonyen.
3. Awọn ipele ti oro idagbasoke.
4. Agbara lati gbọ ki o si lati woye ọrọ oluko, béèrè rẹ ibeere.
5. Ìyí abinibi ede.
6. Ni ifẹ lati ya awọn isoro ki o si ri kan ojutu.
7. Communication ogbon.
8. Ni agbara lati sakoso wọn ihuwasi.

Fun awọn wọnyi sile ti wa ni ti ro Ibiyi ọna ECU.

wulo ohun elo

Ibiyi ti awọn ECU ninu awọn mathimatiki ìyàrá ìkẹẹkọ, fun apẹẹrẹ, le ti wa ni se nipa lilo kannaa si dede ati ala ati AMI irinṣẹ. Ọmọ ti wa ni ti a nṣe ọpọ ise. Ti won nilo lati wa kan eni ti awọn maapu awọn mogbonwa asopọ laarin awọn mọ alaye ati awọn ti o fẹ ọkan. Ni idi eyi, awọn ọmọ pinnu lati taara plọn awọn isoro. Ni afikun, ti won fi idi kan mogbonwa awoṣe ti ipinnu awọn ipin ti awọn wa data. Ibiyi ti awọn ACU ninu mathematiki kilasi Sin bi ohun pataki igbese si ọna awọn aseyori assimilation awọn ti o wọpọ ọna ti lohun isoro.

Russian ede

Nibẹ ni o wa orisirisi ọna ti Ibiyi ti ACU. Lori oojọ ninu awọn Russian ede ni o wa ara- ati pelu igbeyewo ti awọn ọrọ lati wa ni doko. Iṣẹ ti a nṣe awọn ọrọ, eyi ti o wa bayi ni o yatọ si awọn aṣiṣe (stylistic, ifamisi, àbùkù, fokabulari, yewo). Pọ pẹlu awọn omo gbekale awọn ofin fun yiyewo ti ṣeto ti sise aligoridimu. Ran successively lati ọkan isẹ ti si awọn tókàn, fere gbogbo ọmọ lai iranlọwọ bẹrẹ lati bawa pẹlu awọn iṣẹ-ṣiṣe. Awọn bọtini ojuami nibi ni pronunciation ti awọn sise ti kọọkan ọmọ. O idaniloju wipe gbogbo, lai sile, iṣakoso sipo, ati awọn ẹya oye ti awọn akoonu ti awọn igbese.

Ibiyi ti communicative ACU

Awọn wọnyi išë gba lati pese fun gbogbo awujo ijafafa, ni agbara lati gbọ ati ijiroro, iṣalaye si ọna miiran ọmọde ati awọn agbalagba. Nwọn igbelaruge ikopa ninu awọn collective fanfa ti Integration ninu awọn ẹlẹgbẹ ẹgbẹ, awọn ikole ti productive ifowosowopo pẹlu egbe. Ibiyi ti awọn ECU ni ojú ni ìṣòro ile-iwe gbọdọ wa ni waye nipa awọn ẹda ti awọn ipo ni nkan ṣe pẹlu awọn ifihan ti ibasepo ninu awọn ẹkọ ilana. Eko ti mookomooka kika, awọn iwadi ti awọn aye ti wa ni waye ninu awọn fọọmu ti eko onifioroweoro. O ti wa ni da lori ise ti awọn ọmọde ni awọn ẹgbẹ. Awọn ọmọ-ẹhin jọ lati gbero won akitiyan, kaakiri ara wọn awọn ipa, awọn iṣẹ, atunse awọn aṣiṣe. Ibiyi ti awọn ECU lori eko ti awọn aye gba awọn fọọmu ti a tẹ alapejọ. Fun apẹẹrẹ, ọkan akeko yoo awọn ipa ti a igbo eranko - a "alejo." O si dahun si awọn ibeere ti o beere pupils- "onise":

• Kini orukọ rẹ?
• Kini ti wa ni o ti njẹ?
• Nibo ni iwọ gbé?

Ibiyi ti awọn ACU ni ojú ninu awọn ìṣòro ile-iwe yẹ ki o wa ti gbe jade ni ohun ayika ibi ti ọmọ kọọkan le han ara rẹ ero, mọ pe o yoo wa ni gba.

orisi ti igbese

Fun communicative ACU ni:

1. Gbimọ ifowosowopo pẹlu awọn olukọ ati awọn ẹlẹgbẹ - eto awọn iṣẹ ti awọn alabaṣepọ, afojusun, ibaraenisepo awọn aṣayan.
2. Agbekale ibeere - initiative Teamwork ni wiwa ati apejo alaye.
3. Rogbodiyan o ga - erin ati idanimọ ti isoro, wa ati igbekale ti yiyan, ipinu ati imuse.
4. awọn sise ti awọn alabaṣepọ isakoso - Iṣakoso, atunse, imọ ti ihuwasi.
5. Agbara lati to o si parí han awọn agutan ni ibarẹ pẹlu awọn ofin ati afojusun ti ifowosowopo, ini ti ati kiko monologue ọrọ fọọmu ni ibamu si awọn syntactic ati Gírámọ awọn ofin ti awọn ede.

olukuluku sise

Ibiyi ti awọn ACU ni awọn ile-iwe idaniloju awọn idagbasoke ti iye-atunmọ orientations awọn ọmọde. Iru išë ti wa ni sese ni agbara lati correlate awọn sise ati awọn iṣẹlẹ pẹlu ti gba awujo darapupo ofin, kọ awọn ofin ti awọn iwa ati asa apa ti awọn Tu ihuwasi. Ọpẹ si wọn, pese iṣalaye ni interpersonal ibasepo ati awujo ipa. Bi ara ti awọn ikẹkọ akitiyan a le damo iru fun gbogbo igbese:

1. Ara-ipinnu - ọjọgbọn, ti ara ẹni, aye.
2. Iwa ati asa iṣalaye - a iwa imọ ti awọn iwadi akoonu, pese a wun lori ilana ti awujo ati olukuluku iye.
3. Smysloobrazovanie - Igbekale ìjápọ laarin eko idi ati idi, awọn esi ti ikẹkọ ati motivating ifosiwewe. Ọmọ gbodo bere ara wa bi pataki eko fun u, o si ni anfani lati ri awọn idahun.

mookomooka kika

Ibiyi ECU ni ìṣòro ile-iwe maa. Ni ibẹrẹ ipo ti o le le soro lati ṣẹda kan egbe ni ojú. To inculcate iwa awọn ajohunše, ofin ti iwa iwa, Igbekale ibasepo pataki lati gbe jade kan nla job. O ni o yatọ si iṣẹlẹ. Ibiyi ti awọn ACU ni ìṣòro ile-iwe gba ibi laarin awọn ìyàrá ìkẹẹkọ wakati, olukuluku ipade, extracurricular akitiyan, apapọ iṣẹlẹ. Iwa ati asa idagbasoke jẹ gidigidi conducive to mookomooka kika. O ti wa ni kan ti o nilari, Creative akitiyan, eyi ti o idaniloju awọn idagbasoke ti awọn arojinle ati iwa lodi ti mookomooka ọrọ. Fi fun ni otitọ wipe gbogbo omo yoo ri ki o si lero awọn ọja ni awọn oniwe-ara ọna, awọn olukọ yẹ ki o gbiyanju lati fi han rẹ idanimo. To akoko yẹ ki o wa fi fun ominira ise ti omo ile - kika ara wọn. Eleyi yoo gba laaye ọmọ lati da awọn ajeji asiko, lati wa sunmo si i itan, to pin awọn iriri won.

Ohun pataki majemu

Ibiyi ti ECU, idasi si imo, gbogbo asa idagbasoke ti wa ni mo daju ninu papa ti a eka eko ilana, ni a orisirisi-koko akitiyan ninu awọn ilana ti awọn iwadi wonyen eto, agbari pupo ti ifowosowopo ni lohun isoro. Ṣugbọn gbogbo awọn wọnyi igbese yoo jẹ munadoko nikan ni a atilẹyin ayika. Ọmọ kọọkan yẹ ki o lero support ati anfani lori awọn apa ti awọn olukọ.

olukọ awọn iṣẹ

Awọn ifilelẹ ti awọn idi ti jc eko ni ojurere ti pese iranlowo ni ijidide ọmọ gbogbo awọn idogo gbe isalẹ ninu o pẹlu iranlọwọ ti awọn ẹkọ ilana. O ni o ni lati wa ara ati oye wipe ni opin fẹ lati se imukuro awọn odi eko ati lati se agbekale rere. A bọtini ipa ni awọn wọnyi akitiyan ti ni a fun si awọn olukọ. Gbogbo olukọ yẹ ki o wa kedere mọ ti ohun ti o nwá ni educating awọn ọmọde. Awọn ẹkọ ilana ipinnu awọn akoonu ati awọn abuda ti awọn ọmọ akitiyan, asọye awọn dopin ti proximal idagbasoke ti gbogbo igbese.

oluko Jobs

Lati mu awọn agbara lati še itupalẹ ati lati to se ayẹwo ara wọn awọn sise, awọn ọmọde pẹlu awọn olukọ se agbekale ohun alugoridimu. Ni idi eyi, awọn tcnu jẹ lori sese iye ti ise. Awọn olukọ ko ni afiwe omo to kọọkan miiran, ati safiwe awọn esi ti awọn ọmọ loni pẹlu lana. Olukọni engages ọmọ ni awọn ilana ti Awari ti titun imo. Pọ pẹlu awọn olukọ awọn omo ọrọ awọn lodi ti a ṣiṣe, awọn oniwe-pataki, o le jẹ wulo ni ojo iwaju. Awọn olukọ fojusi lori ara-igbeyewo awọn ọmọde. O ti fihan wọn bi lati ri ki o se atunse awọn aṣiṣe. Olùkọni kọ ọmọ ifowosowopo ọna ni awọn ẹgbẹ. Papo ti won ti wa ni nwa fun kan nikan ojutu si itupalẹ ija, wa ona lati yanju wọn.

map aseyori

O ti dúró bi ọkan ninu awọn julọ ti ọna ti o npese ECU. Ọmọ kọọkan ṣẹda awọn oniwe-ara map, eyi ti awọn akojọ ti awọn oniwe-aseyori ninu ọkan tabi miiran agbegbe. Fun o le ti wa ni je pataki kan ibi lori awọn imurasilẹ. O ti wa ni ipoduduro, bi ofin, ni awọn fọọmu ti a ajako, ninu eyi ti schematically tan imọlẹ gbogbo awọn esi. Awọn map le ran awọn ọmọde:

1. Mimọ wun ti awọn ohun elo ti, eyi ti o jẹ diẹ dara fun lohun awọn isoro.
2. Yiyan ati agbọye wọn ti olukuluku ọna siwaju ninu idagbasoke ti awọn ibawi.
3. Gbimọ siwaju igbese.

ipari

Ibiyi ti awọn ECU ni ti gbe jade laarin awọn assimilation ti o yatọ si orisirisi eko ati imo. Yi ilana jẹ a letoleto, ìfọkànsí. O ti wa ni muse nipasẹ kan orisirisi ti koko agbegbe, afikun-curricular akitiyan. Gbogbo išë ti wa ni asọye nipa awọn GEF. Ibiyi ti awọn ACU ni ìṣòro ile-iwe ni ni ibamu pẹlu awọn eni itọkasi ni thematic igbogun. Standards setumo bọtini asiko to ni awọn ti o fẹ ti akoonu, iseto ati agbari ti gbogbo eko ilana. Eleyi gba to sinu iroyin awọn ọjọ ori ati ki o àkóbá abuda kan ti awọn ọmọde. Awọn ọna ti Accounting ìyí ti idagbasoke ti gbogbo igbese ti wa ni bayi ninu awọn iṣẹ ibeere fun awọn idagbasoke ti kọọkan discipline ati ni eto fun extracurricular akitiyan. Awọn waye awọn esi ti wa ni ṣiṣe fun kọọkan kilasi. Nwọn sin bi a ala fun mimojuto awọn aseyori ti ajo.