Imudarasi ti ẹkọ: ero ati agbara

Ni akoko awọn ile-jẹ ni a lominu ni ipele ti idagbasoke, characterized nipasẹ awọn revaluation ti mojuto iye ati bibori idiwo ti o di gbe siwaju. Ti eniyan wa si iwaju. Ti o ni idi ti awọn imudaniloju ti ẹkọ jẹ pataki ati ki o jẹ awọn ifilelẹ ti akọkọ ti o afihan awọn awujọ awujọ ti o wa lọwọlọwọ ni ẹkọ ati ikẹkọ ti awọn ọmọde. Nikan ẹnikan ti o mọ bi o ṣe le jẹ ọja, ṣẹda, le wa ibi ti o yẹ ni awujọ.

Humanization ti eko je pooling ti awujo ati iṣe, ọjọgbọn ati gbogbo asa idagbasoke ti awọn ẹni kọọkan akeko. Eyi ṣee ṣe nikan lẹhin awọn afojusun, awọn ẹrọ imọ-ẹrọ ati akoonu ti ikẹkọ ti a ṣe atunyẹwo ati pe a ti yan daradara. Awọn irinše meji wa ninu ilana yii. Ọkan ninu wọn ni itẹlọrun awọn aini aini ti awọn ọmọde nipa ṣiṣe awọn ipo ti o dara julọ ni gbogbo ọna fun idagbasoke wọn. Fun eyi, o ṣe pataki fun awọn olukọṣẹ lati ṣe akiyesi ẹni kọọkan, ọjọ ori ati awọn ẹya ara ẹni ti awọn akẹkọ.

O ṣe pataki lati ni anfani lati fi han awọn ọmọde awọn anfani ti kikun akoko akoko wọn pẹlu akoonu ti o niyelori. Eyi le ṣee ṣe nipasẹ ipa ọwọ awọn ọmọ ile-iwe ni aṣa, ifihan ifarahan wọn. Ni ọpọlọpọ awọn akoko akoko yii ni igbega nipasẹ awọn GEF ti iran keji, ti a ṣe afihan bẹ laipẹ ni gbogbo awọn ile-ẹkọ ẹkọ. Ikọkọ ni ikẹkọ ni ẹkọ ti eniyan titun ti o mọ ti o si mọ bi a ṣe le lo imo wọn ni awọn iṣẹ ṣiṣe.

Humanization of Education - ni ohun je ati ki o pataki apa ti awọn ẹkọ ti awọn eko ninu awọn ọmọde. Idagbasoke ara ẹni ti eniyan dagbasoke da lori iṣeduro iṣeduro ti ilana ẹkọ. Eyi jẹ ọkan ninu awọn ipilẹ ti ọna ẹni-ẹda-ọnà ti olukọ si ọmọ ile-iwe, eyi ti o ṣe afihan iwuri iṣẹ aṣayan ẹkọ. Bayi, ọmọ-iwe naa le ni igbaraga lati mọ idagbasoke ara rẹ ni ẹkọ, lati ṣiṣe awọn idiwọn kan.

Loni ko gbọdọ nikan fun awọn akeko gbogbo ijinle sayensi tabi ọjọgbọn imo, sugbon tun gba u lati gbà eda eniyan asa, eyi ti o jẹ ti awọn igba fun gbogbo awọn-yika idagbasoke ti awọn ẹni kọọkan, mu iroyin sinu awọn oniwe-aini ati ayika awọn ipo (ti o ba pẹlu, inter alia, oro eda eniyan ati awọn ohun elo oro ti ikẹkọ). Awọn imudaniloju ti ẹkọ jẹ tun sopọ pẹlu awọn iṣẹgbọn ati awọn ojuse ojuse. Ni gbolohun miran, gbogbo awọn olukopa ti awọn ẹkọ ilana ni lati wa ni setan lati ya ojuse fun awọn isoro ti awọn miran nigbati awọn nilo Daju. Eyi nilo igbesẹ giga ti igbimọ ara-ẹni, imọ-inu inu, ninu eyiti eniyan kan ko ni lọ si nipa awọn ayidayida ti o ndagbasoke ninu ilana ilana ibajẹ, ṣugbọn o le ṣẹda ara rẹ, ṣe agbekale ilana ti ara rẹ, ṣatunṣe ara rẹ.

O yẹ ki o ṣe akiyesi pe idagbasoke ọmọ inu ọmọ naa waye ni idagbasoke idagbasoke asa. Nibi olukọ akọkọ jẹ agbalagba. Nitori naa, ipa ti o ti ṣe eto ti o ṣe pataki lori ọmọ-iwe jẹ pataki, bi abajade eyi ti o ti tọka si ọna ti iṣakoso imọ titun, ati pe o tun mu awọn didara ti ara ẹni ti o wa ninu rẹ.

Lati le ṣe itọnisọna ẹkọ ko nikan ni igbimọ ṣugbọn tun ni iṣe, o jẹ dandan lati ṣeto ati lati ṣakoso awọn iṣẹ ọmọde, lakoko ti o rii daju pe awọn ipo to dara julọ fun idagbasoke ti awọn ẹya diẹ ninu wọn. Ni sese awọn eto gba to sinu iroyin awọn ọjọ ori abuda kan ti omo ile, ati lori awọn ẹni kọọkan aini lati ranti ara a olukọ - ati ni ojú ati ni extracurricular akitiyan.