Awọn ọna itọnisọna ti èdè jẹ ... Ṣiṣeto iṣiro iru-ọrọ ti ọrọ ti awọn ọmọde

Awọn ọna itumọ ti ọrọ gangan jẹ ibaraenisepo awọn ọrọ pẹlu ara wọn ni awọn akojọpọ ọrọ ati awọn gbolohun ọrọ. O dapọ mọ morphemic, iṣaṣiọpọ ati iṣeto ọrọ. Ilana rẹ ninu awọn ọmọde jẹ nitori apẹẹrẹ ti ọrọ agbalagba. Awọn oṣuwọn ti Gírámọ be ti awọn ọmọ ndagba laisi eyikeyi iranlọwọ. Nigbagbogbo o ṣẹ kan ilana yii. Nínú àpilẹkọ yìí a pèsè ìwífún tí yóò gba wá láàyè láti wádìí bí a ṣe le jẹ kí ọrọ ti èdè bẹrẹ sí í dagba nínú àwọn ọmọde.

Alaye ti gbogbogbo lori ọna kika

Giramu jẹ imọran ti o kọ ẹkọ nipa sisọ ede ati awọn ofin rẹ. Ṣeun si ọrọ rẹ di akoso ati oye fun gbogbo eniyan ni ayika. KD Ushinsky gbagbọ pe imọ-ọrọ naa ni imọran ede. Ni awọn ọmọ ile-iwe ọmọẹẹsẹ ti o ni akoso rẹ, a mọ ọgbọn.

Oro ti ọrọ sisọ jẹ ohun ti a ti ṣẹda fun ọpọlọpọ ọdun. Awọn ipilẹ fun iwadi rẹ ni imọ ti awọn ibasepọ ati awọn ti agbegbe otito. Sibẹsibẹ, ni igba akọkọ, ọrọ ọmọ naa lati ibi ti wiwo ti syntax jẹ formless.

O ṣe pataki fun awọn obi lati ṣe igbelaruge idagbasoke idagbasoke eto iṣọnṣiṣi (symmatical) ọrọ ti awọn ọmọde. Bibẹkọkọ, ọmọ naa le ni iriri idaraya (ipalara ọrọ kikọ). Fun idena, o jẹ dandan lati lo awọn ọna pupọ ati lati rii daju pe awọn ọmọde dagba ni gbogbo ọna.

Ni idasile awọn ọna itumọ ti ede, a le ṣe iyatọ awọn ipele:

• Mimọ itumọ ohun ti a gbọ;
• Awọn yiya awọn ọrọ lati ọrọ awọn agbalagba ati awọn ẹlẹgbẹ;
• Ibiyi ti awọn ọrọ miiran nipa imọwe pẹlu awọn ti a ti mọ tẹlẹ;
• Isọtẹlẹ ti atunse ti ikole ti ọrọ.

Atẹle ọna idagbasoke ti ọna ọrọ ti iṣawari

Awọn ọmọde maa n kọ ẹkọ ni ọna kika ni kiakia. Eyi jẹ nitori ọjọ ori ati iyatọ ti eto ede Russian. Eto eto-ẹkọ ti ni kikun ni kikun ninu ọmọde nipasẹ ọdun ori 8.

Ni idagbasoke ti eto iṣọn-ẹjẹ, awọn ipele wọnyi wa bayi:

• Atunse awọn aṣiṣe;
• Pipe ti ẹkun ọrọ ti ọrọ;
• Idagbasoke anfani ni ede abinibi;
• Ṣakoso lori atunṣe ti ọrọ awọn elomiran.

Awọn ipele ti awọn ọmọde ti o kọgun

Awọn obi ati awọn olukọ yẹ ki o ṣe alabapin si idagbasoke idagbasoke eto imọran ti ede Russian. O ṣe pataki ki ọmọ naa ni oye bi o ṣe le tẹriba tẹẹrẹ. O tun jẹ dandan lati ṣe iranlọwọ fun iṣakoso awọn peculiarities ti syntax.

Ni ọdun diẹ ati ọjọ-ori, ifojusi pataki ni a san si awọn ẹya-ara imọ-ara. Awọn ọna kika ti ẹkọ ni awọn ọmọ-ẹkọ ọmọ-iwe ni ipele yii n bẹrẹ lati dagba. Ni aaye yii o yoo jẹ pataki lati ṣe iranlọwọ fun ọmọ naa ni oye bi ọrọ agbekalẹ waye pẹlu iranlọwọ ti awọn idiwọ, awọn itọnisọna ati awọn opin.

Ni akoko ile-iwe kekere, a n mu iṣeduro naa pọ ati idiju. Ni ipele yii, ọmọ naa gbọdọ wa ati ṣatunṣe awọn aṣiṣe ninu ọrọ rẹ.

Awọn iṣoro ni iṣeto ti eto eto-ẹkọ ti o wa ni awọn ọmọ ile-iwe ọmọde pẹlu OHP

Kii ṣe ikoko pe ifilelẹ ti o tọ fun ọrọ ati ọrọ kikọ jẹ ipa pataki ninu igbesi-aye eniyan gbogbo. O ṣeun si ọna kika-ẹkọ, gbogbo wa le ni oye ohun ti awọn ẹlomiran sọ.

Ọrọ ọmọ naa ni ibatan pẹkipẹki pẹlu idagbasoke imọ ati ti ara rẹ. Eyi ni idi ti o ṣe pataki lati ṣe ifojusi ni akoko si awọn idiṣiriṣi awọn ipalara ki o si yọ wọn kuro. Iyẹwo ti itumọ ti iṣiro ọrọ ni awọn ọmọde fihan pe iṣeduro rẹ waye ni ipele ti o muna.

Ibẹrẹ ti abuda ti ọrọ jẹ iṣiṣe ti ọmọ naa ni orisirisi awọn iṣoro ọrọ iṣoro. Awọn oriṣi mẹta ti yiyi yi wa:

• 1st ipele. Ti a ṣe apejuwe nipasẹ aini aini ọrọ.
• Ipele 2. Ni idi eyi, o wa bayi. Ko si awọn ifarahan ati awọn ọrọ ti o bajẹ. Awọn idina ni awọn eto ipalọlọ ati syllabic.
• Kẹta ipele. Ni ọran yii, a ṣe akiyesi ohun ti a ṣe akiyesi foonu alagbeka ati ohun-elo lexico-syntactic.

Awọn ọna kika ẹkọ ti awọn ọmọde ti ọjọ ori-ẹkọ ori-iwe ẹkọ pẹlu OHR ti wa ni laiyara. Wọn ni iṣeduro ti awọn ohun elo ti ede, bii awọn ilana imọ-ara ati imọran. Awọn ọjọgbọn sọ pe iru awọn ọmọde ni iṣeduro ati pipadanu pipadanu ifojusi. Wọn, ni idakeji si awọn ẹgbẹ wọn, ti dinku iranti igbimọ ati ṣiṣe iranti.

Iṣẹ atunṣe pẹlu awọn ọmọde pẹlu OHP ni lati ṣagbekale eto isọpọ kan. O nfa nọmba ti o pọju ti awọn iṣoro pẹlu iru awọn olutọtọ. Fun itọju atunṣe, ọmọ naa gbọdọ ni oye ipa ti morpheme naa.

Ninu awọn ọmọde ti o ni iṣoro ọrọ-ọrọ gbogbogbo, iṣoro le wa ni yiyan ati ṣepọ awọn ọna itumọ ọrọ. Nitori idibajẹ ti awọn iṣakoso ede diẹ.

Dysgraphy pẹlu ọrọ ti ko ni ibamu

Awọn ọna itumọ ọrọ sisọ jẹ ọrọ ibaraenisọrọ ti awọn ẹya ẹfọ pẹlu ara wọn. Awọn obi ati awọn olukọ yẹ ki o ṣakiyesi atẹle rẹ ni awọn ọmọ. Ni iṣẹlẹ ti awọn ipalara o jẹ dandan lati ṣawari fun ọlọmọ kan lati dena awọn abajade to ṣe pataki julọ.

Pẹlu ilọsiwaju sisẹ ti eto apẹrẹ, igun-ara le dide. Aisan yii n jẹ nipa ailagbara lati ṣe akoso lẹta pẹlu toyeyeye itetisi. Ṣiṣedede awọn ibaramu grammatical jẹ ọkan ninu awọn aami aiṣedeede. O ṣe pataki ki awọn obi ko ba awọn ọmọde ni iyaṣe fun awọn aṣiṣe, ṣugbọn ni akọkọ gbogbo wọn gbiyanju lati ni oye ohun ti o jẹ idi fun iṣẹlẹ wọn. Boya, ọmọ naa ni iṣoro kan, atunṣe eyi ti o yẹ ki o ṣe nipasẹ ogbon.

Iṣiro ti agramatic jẹ nitori aikọja ti ọna kika lexico-syntactic ti ọrọ. Ni idi eyi, o nira fun ọmọde lati ṣeto awọn ọrọ ti ọrọ ni gbolohun naa. Igba pipọ awọn iṣoro sita ti awọn ọmọde n padanu awọn ọmọ ẹgbẹ ti o nilari ti gbolohun naa. Niwaju awọn aami aisan wọnyi, awọn ọlọjẹ pataki ti o ni oye pataki pe idagbasoke idagbasoke eto iṣọn-ọrọ naa nwaye laiyara. Eyi ṣee ṣe ti o ko ba fẹ lati kọ ẹkọ, tabi ti o ba wa awọn lile.

Awọn idagbasoke ti fokabulari ati iṣeduro apẹrẹ

Awọn ọjọgbọn ṣe iyatọ awọn orisirisi meji ti ṣe atunṣe awọn fokabulari - agbara ati iye. Wọn ti ni asopọ pọ. Iyokọ iye ti o wa ninu fokabulari jẹ nitori agbegbe agbegbe ọmọde. Replenishment ti wa ni asopọ pẹlu awọn ọrọ ti awọn agbalagba ati awọn ẹlẹgbẹ. O mọ pe fun oni ọmọ ọmọ ọdun mẹta ni awọn ọrọ rẹ nipa awọn ẹgbẹrun ẹgbẹrun.

Awọn ọrọ ti a kojọ ko le ni ara wọn ni iṣẹ bi ọna imọ ati ibaraẹnisọrọ. Igbesẹ pataki kan ni a ṣiṣẹ nipasẹ didasilẹ ti iṣiro-kikọ ti ọrọ. Fun ibaraẹnisọrọ ati imọ-imọ, ọmọ naa gbọdọ gbe awọn gbolohun ọrọ ati awọn gbolohun ọrọ daradara, lilo awọn orisun ti ilo.

Pẹlu ọjọ ori, ọmọ naa maa n bẹrẹ lati gba ẹrù ọrọ ti o wa ni titan ti o wa ninu iṣura rẹ. Ni akọkọ, awọn aṣiṣe le wa ni lilo awọn gbongbo, awọn asọtẹlẹ ati awọn idiwọn.

Ni iwọn bi ọdun mẹta, a ti ṣe agbekalẹ iṣiro ti ẹkọ ti awọn ọmọde. Wọn bẹrẹ lati ni oye awọn ilana akọkọ ti ṣiṣe awọn gbolohun ọrọ ati awọn akojọpọ ọrọ. Ni ọjọ ori yii, ọmọ naa ma n pa ọrọ nipa ọrọ ati nọmba. O le kọ awọn gbolohun ọrọ ti o rọrun ati awọn gbolohun. Diėdiė, ọrọ folohun naa n pọ. Ni ipele yii o ṣe pataki lati fun ọmọ naa ni ifojusi ati lo awọn ere idaraya.

Awọn ọna kika ti ẹkọ ti ile-ẹkọ alakoso giga jẹ maa n dara si ilọsiwaju. Children kọ awọn orisi ti Àtòkedélẹ ati conjugation, dagba ohun iru ati awọn ọna ti ipinlese. Ni ipele yii, iwọn didun ọrọ ti ọmọde yoo jẹ ipa pataki. Ni ọjọ ori ọdun 4-5, awọn ọmọde le lo wọn lo, ati ṣeun si itumọ ti ẹkọ, ṣe atunṣe wọn.

Awọn ọna igbalode ti iṣelọpọ ti iṣan

Awọn idagbasoke ti eto eto-ẹkọ jẹ ipele pataki ninu ọrọ ti o ni kikun ati idagbasoke idagbasoke. Nisisiyi awọn ile-iwe ṣe awọn ibeere ti o ga julọ fun awọn ọmọ ile-ọjọ iwaju. Eyi jẹ nitori otitọ pe laipe o ti jẹ ilosoke ilosoke ninu idiyele ti ẹkọ ile-ẹkọ.

Iṣẹ igbalode lori iṣeto ti awọn orisun ti ẹkọ-èdè ni awọn ẹka wọnyi:

• Agbara;
• Agbekale ọrọ;
• Iṣọkan;
• Ibiyi awọn gbolohun ọrọ ati awọn gbolohun ọrọ.

Pẹlu gbogbo awọn ipilẹ ti a ṣe akojọ, ọmọ naa gbọdọ wa ni imọran paapaa ni ọdun-ọbọ ọdun. Ṣiṣẹ lori ikẹkọ yẹ ki o gbe jade ni ọna pataki. Aṣiṣe pataki ninu ilana yii ni awọn obi ṣe.

Awọn ọna fun iṣeduro ti ọrọ sisọ-ọrọ

Awọn ọna nipa eyiti a ṣe akoso ọrọ-ọrọ ni awọn ere didactic, play-dramatization, awọn adaṣe ọrọ-ọrọ ati iyipada wọn, bii apejuwe awọn itan kukuru.

Awọn aṣayan akọkọ akọkọ ti a lo fun ikọni awọn ọmọde ti ọdun-ọjọ ori-iwe giga ati arin. Awọn adaṣe ni o munadoko ninu iṣeduro ti ọrọ sisọmọ ni ọmọde ọdun 4-6. Sibẹsibẹ, awọn irinṣẹ oniṣẹ pese awọn iṣẹ iyasilẹtọ fun gbogbo awọn ẹgbẹ ori.

Awọn ọna ti a lo lati ṣe agbekalẹ ọrọ giramu

Awọn imuposi Pedagogical ti a lo lati ṣe agbekalẹ ọrọ giramu ni o yatọ. Wọn ti pinnu nipasẹ akoonu, ipele ti awọn ohun elo ti ko ni nkan, awọn ẹda ọrọ ti awọn ọmọde ati ọjọ ori wọn. Awọn ọna akọkọ fun ikọni awọn ogbon-ẹkọ kika-ẹkọ ni:

• Apeere;
• Alaye lori;
• Ifiwe;
• Isọdọtun.

O ṣeun fun wọn, o ṣee ṣe lati ṣe ifesi iṣẹlẹ ti awọn aṣiṣe ti o ṣee ṣe ni idasile awọn igbero ati ki o ṣe afihan apẹrẹ ti o tọ si ọmọ naa.

Awọn ere Didactic

Laipẹ, paapa gbajumo ni o wa eko ere Gírámọ be ti ọrọ. Eyi jẹ ọpa ti o munadoko fun iṣọkan awọn ogbon to wa tẹlẹ. Nigbagbogbo nigbati awọn ere didactic lo rogodo kan. Ni idi eyi, agbalagba gbọdọ gbe o si ọmọ naa ki o pe eyikeyi ohun, fun apẹẹrẹ "tabili". A o yẹ ki o pe ọmọ-iwe ọmọ-iwe ni koko-ọrọ kanna, ṣugbọn ni fọọmu ti o dinku - kan "tabili", bbl

Ere idaraya ti o munadoko jẹ ere kan pẹlu eyiti ọmọ naa gbọdọ ṣe apejuwe ohun kan lori iwe kan, lẹhinna ṣafihan ohun ti o ya (ohun, iye, iwọn, awọ).

Summing soke

Awọn ọna kika ọrọ gangan jẹ asopọ ti o wa laarin awọn gbolohun ọrọ ati awọn gbolohun ọrọ. O ṣeun fun u pe eniyan le ṣe ibaraẹnisọrọ pẹlu awọn eniyan miiran. O ṣe pataki lati ṣe atẹle abawọn eto eto-ẹkọ naa lati igba kekere. Iwajẹ eyikeyi le fihan awọn iyatọ ti o ṣee ṣe ninu idagbasoke ọmọ naa.

Ni niwaju awọn aṣiṣe ti ko ni ibatan si aimokan ti awọn ofin, o ṣe pataki lati kan si alarapada ọrọ ni akoko ti o yẹ. Lati ṣe eto eto kika, awọn ọmọ ile-iwe ọmọde nlo awọn ere idaraya. Ọna yii jẹ ọkan ninu awọn julọ ti o munadoko.