Ohun ti o jẹ ìlépa ti awọn akeko? Educational aṣayan iṣẹ ti omo ile. eko Objectives

Education - ni a ilana ti idagbasoke itesiwaju ti awujo. Ni awọn ilana ti socialization ti awọn eniyan ti so si awọn ajohunše ti iwa, iye ati awọn ara ti imo ti o ti ṣe awujo fun igba akoko ti idagbasoke.

Ikẹkọ akitiyan bi ara ti awọn eko eto

Education ni ti gbe jade ni ipo, ti o da lori awọn idi, ọjọ ori, eko afojusun. Epa, fun ọmọ ọdún 6-7 years, fifun ni ibẹrẹ ero nipa awọn aye. Kilasi ti wa ni o waiye ni ere, visual pupo, eyi ti o wa julọ wiwọle si Iro ni yi ori.

Awọn si ọtun lati gba dandan eko wa ni enshrined ni orileede tito, eyi ti o tẹnu mọ awọn oniwe-pataki ninu awọn socialization ilana - awọn ẹni kọọkan aṣamubadọgba si ita ajosepo eto. Eleyi jẹ ẹya pataki ipele ti ikẹkọ, ki o nilo lati ni oye ohun ti awọn idi ti akeko akitiyan ati awọn ti o ti waye labẹ ohun ti ipo.

ikẹkọ akitiyan

Eko - a àkóbá ilana kan pato akitiyan ti awọn eniyan awujo, eyi ti o ni išakoso nipasẹ a mimọ idi. Awọn ẹkọ Oun nikan ni irú ibi ti awọn aṣayan iṣẹ-ṣiṣe ti wa ni dari ki o si ofin nipa kan pato eko afojusun lati se aseyori yi ìlépa.

Fun aseyori imuse ti awọn eko ilana nilo kan ti ṣeto ti imo ati ki o volitional agbara. Wọn ṣeto (iranti, oju inu, àkóbá afefeayika) ti wa ni ti pinnu da lori ohun ti awọn idi ti awọn akeko aṣayan iṣẹ-ṣiṣe, ati ki o le jẹ significantly o yatọ ni orisirisi awọn ipo ti eko akitiyan.

Educational aṣayan iṣẹ-ṣiṣe ti o yatọ si lati miiran iwa ti awọn predominance ti awọn gnostic apa miran. Awọn oniwe-idi - imo ti awọn agbegbe aye.

O ti wa ni Eleto o dara ilana nipa eyi ti a eniyan acquires titun kan ipele ti imo, lọ si titun kan didara ti aye.

Ilana ati eko afojusun

Awọn eko ilana mu ki ori ti o ba ti wa ni oludari pẹlu kan išipopada fekito ati awọn ipoidojuko eto fun agbeyewo awọn iye si eyi ti awọn papa ti yi fekito. Lati yi ìlépa da lori kan ti ṣeto ti irinṣẹ, imuposi, iwa, awọn ọna ti ẹkọ, akitiyan akeko. Ni Tan, a ti ṣeto ti awọn fọọmu ati awọn ọna ti ipa lori didara, daradara ati iyara ti awọn ìlépa.

Lọwọlọwọ, yonuso to eko wa ni a npe eniyan Oorun. Kí ni o tumọ si? Awọn akẹẹkọ ti wa ni ka ni yi ona, ko bi ohun ti eko aṣayan iṣẹ-ṣiṣe fun eyi ti lati pinnu ibi ti ati bi o ti wa ni gbigbe ninu imo. Awọn akẹẹkọ ipinnu awọn afojusun ti awọn oniwe-idagbasoke. O jẹ wipe ko ọmọ, a omode ni awọn ilana ko le nigbagbogbo articulate awọn idi ti ikẹkọ, akojopo awọn aṣayan rẹ ati ki o yan awọn idagbasoke ti ogbon. Gbogbo awọn ti yi maa wa laarin awọn ijafafa ti olukọ. Sibẹsibẹ, awọn iṣẹ-ṣiṣe ti awọn ọlọgbọn olukọ - ran awọn akeko ninu rẹ ara-ipinnu. Ohun ti o jẹ ìlépa ti awọn akeko? Waye ninu awọn ilana ti eko awọn ipele ti ijafafa ti o jẹ ṣee ṣe laarin awọn ilana ti rẹ ara ẹni àkóbá ati awujo abuda ati ki o pọju han rẹ idanimo.

awọn iṣẹ-ṣiṣe ẹkọ

Lati se aseyori awọn idi ti awọn aṣayan iṣẹ-ṣiṣe ni awọn ilana ti eko lati yanju kan ibiti o ti isoro, eyi ti o wa ni asami ti awọn ilana ti o ni akoko kanna ko ba jẹ ki lọ sọnù, ati ki o kan ami ti aseyori ti ikẹkọ. akeko eko aṣayan iṣẹ-ṣiṣe ni nipasẹ awọn wọnyi afojusun:

• Imo. Alekun alaye lori koko ti ẹkọ.
• Ogbon. Ibiyi ti awọn agbara lati waye ni ipasẹ imo sinu iwa.
• Ogbon. Se aseyori kan awọn ipele ti ilowo abajade ninu awọn ifinufindo lilo ti awọn ipasẹ ogbon.

Awọn afojusun ati awọn idi ti ẹkọ mọ orisi, awọn fọọmu ati awọn ọna ti eko aṣayan iṣẹ-ṣiṣe. Wọn ndin ati awọn ti o fẹ da lori-dapo-àkóbá abuda kan ti awọn akeko.

Ipo fun aseyori eko akitiyan

Awọn esi ti awọn ilana ti mimo da lori ti o ni akẹẹkọ. Abuda kan ti akeko akitiyan yẹ ki o gba sinu iroyin iwa, ọjọ ori, ti ara ẹni abuda kan, ipele ti ofofo, paapa eko. Nibẹ ni o wa ohun ati gẹgẹbi abuda ti o wa ni pataki lati ro ni awọn ti o fẹ awọn iwa ti akeko eko.

Awọn nọmba ti ohun sile to wa: ori ati iwa abuda kan, psycho eniyan. Gẹgẹbi awọn okunfa di paapa eko, ti ara ẹni ipa ati ki inclinations ti awọn ọmọ. Educational akeko aṣayan iṣẹ-ṣiṣe dandan yẹ ki o gba sinu iroyin mejeeji ohun data ati ori iyato, o si mu sinu iroyin awọn odasaka olukuluku abuda. Ti o ba ti yi ọmọ jẹ ẹya extrovert boy giperdinamichny 5 years ti ọjọ ori, o jẹ o fee ṣee ṣe lati dagba awọn olorijori lati ran aṣọ fun awọn ọmọlangidi, sibẹsibẹ, nibẹ ni o wa nigbagbogbo imukuro.

Orisi ati iwa ti eko aṣayan iṣẹ-ṣiṣe

Awọn fọọmu ati orisi ti akitiyan le wa ni idapo lati Oríṣiríṣi ki o si yi si awọn peculiarities ti ẹkọ. Nibẹ ni o wa nọmba kan ti awọn aṣayan pẹlu eyi ti o le se aseyori o tayọ eko esi (ti o ba ti won wa ni awọn ti o tọ wun):

• Eko ni awọn fọọmu ti awọn ijiroro.
• Itage eko.
• Adanwo.
• Creative idanileko.
• Ipa ti ndun eko ere.
• Idaabobo ise agbese.

Fọọmu tun le je kan ẹgbẹ, ẹni kọọkan, Teamwork, ara-oojọ, ara-Iṣakoso ati bẹ lori.

Gbogbo awọn ti wọn dagba awọn aaye ti anfani fun sese talenti ati abuda kan ti omo ile. akọkọ orisi ti akeko aṣayan iṣẹ-ṣiṣe ti iwa yẹ ki o fi han ni motives ti rẹ išë, lati da aini ati lati fi yẹ ilana ṣiṣe.

Abuda kan ti eko aṣayan iṣẹ-ṣiṣe

Daradara-mọ ni awọn aaye ti eko oroinuokan ọmowé Leontev A. N. mọ awọn wọnyi akọkọ abuda kan, eyi ti o wa ni Lọwọlọwọ ninu awọn tán igbekale eko aṣayan iṣẹ ti omo ile. The pinnu iwa ti aṣayan iṣẹ ti awọn akeko?

Akọkọ ti gbogbo, o ni awọn nilo awọn akeko ni eko ilana, jẹ ẹya pataki eko-ṣiṣe, eyi ti o ti re ni kan awọn ipele ninu awọn ilana ti ẹkọ. Ndin ti awọn ilana ti da taara lori motives ti eko aṣayan iṣẹ ti awọn akeko ati awọn oludari mosi, akitiyan ati ise.

• Eko-ṣiṣe. Awọn peculiarity ti aaye yi ni pe nigba ti o ṣe ìpàtẹ orin kan awọn akeko ko nikan nwa ni idahun si ibeere kan, o acquires kan fun gbogbo alugoridimu ti sise ni ohun Kolopin nọmba ti awọn aṣayan pẹlu kanna sile.
• Nilo. Ni ifẹ lati Titunto si awọn koko agbegbe ninu eyi ti awọn eko akitiyan ti omo ile lati se aseyori eko afojusun.
• Motives. Ikọkọ akeko nilo lati wa ni re bi kan abajade ti awọn idagbasoke ti kan pato imo, lati se aseyori awọn ìlépa.

Training and Development

Standards ti igbalode eko Eleto ni harmonious apapo ti eko ati idagbasoke ti awọn ọmọde. Ṣugbọn awọn ti gidi ojutu si yi lominu ni atejade da lori awọn ipele ti otito ti olukọ, obi asa, won imo ati ohun elo ninu awọn ilana ti eko ti awọn ipilẹ agbekale ti oroinuokan ati pedagogy.

Pẹlu to dara idahun si ibeere ti awọn ohun ti awọn idi ti akeko akitiyan, a setumo awọn proximal idagbasoke ibi kan. Kí ni yi tumọ si?

Ni ibamu si Vygotskogo L. S., nibẹ ni kan awọn aafo laarin awọn gangan idagbasoke ti awọn ọmọ (ohun ti o ni anfani lati yanju ati ki o se o ara) ati awọn ti o daju wipe o lagbara ọmọ support bi kan abajade ti a awọn oluko (olukọ). O ti wa ni awọn wọnyi sile ki o si telẹ eko afojusun. Ni ibere lati bori yi ijinna ti wa aseyori ati awọn ọmọ akoso kan duro ifẹ lati se agbekale wọn ipa, o jẹ pataki lati san ifojusi si awọn motives ti awọn ẹkọ rẹ. Yi ilana yẹ ki o kopa ko nikan olukọ, ṣugbọn diẹ ṣe pataki, awọn akeko ká obi.

Iṣeduro fun awọn Ibiyi ti akeko iwuri

1. Lakoko, awọn ọmọ nilo lati ni oye wipe awọn ẹkọ - agbegbe ti rẹ ara ẹni ojuse. O yẹ ki o ko ni le fun awọn ọmọ lati gbe jade awọn oniwe-taara iṣẹ - igbaradi ti amurele, ile-iwe owo. Dara lati fi o lori awọn ipele ti Iṣakoso, pẹlu kan mimu orilede lati ara-Iṣakoso.
2. Fi a lododo anfani ni awọn ara ẹni agbegbe ninu eyi ti awọn iru akeko akitiyan, ati awọn imọ ti awọn esi (ani, ninu rẹ ero, kekere) ni awọn ilana ti ẹkọ.
3. Maa ko afiwe awọn ọmọ pẹlu miiran awọn ọmọde. Lati ayeye re ti ara ẹni idagbasoke bi akawe pẹlu ohun ti o je lana ati ohun ti ti yi pada ninu rẹ tikalararẹ. Nigbagbogbo ni nkankan lati yìn ọmọ rẹ! Gbogbo ọmọ - wu ni.
4. Idojukọ lori aseyori, ko si ibawi fun awọn ikuna, o jẹ pataki lati kọ awọn ọmọ pẹlu iyi jade ti soro ipo, lai ọdun igbagbo ninu ara wọn. Abuda kan ti akeko akitiyan yẹ ki o wa ni ti gbe jade nikan ni a rere ọna.
5. Ran awọn ọmọ lati ri awọn ti gidi asopọ aseyori ninu idagbasoke ti o tumq si imo pẹlu awọn ipele ti ilowo anfani ati ise aseise.
6. Agbekale eto awọn imoriya pẹlu kan view to kukuru - ọjọ, ọsẹ, osù ikẹkọ akoko (mẹẹdogun, idaji-odun), ati pẹlu awọn afojusọna - fun odun kan.

Ranti wipe ominira ti awọn ọmọ gbarale lori ibebe awọn ipo ti a obi - a ore, Onimọnran, aṣẹ. A aseyori - ni agbara lati ran ọmọ rẹ lati gbagbo ninu ara wọn.