Lilo ti gbigba ti Educational Technology ni ajo ti eko ilana ni Literature

LG Nazimova, GOU SPO "College of awọn ibile ona ti awọn enia ti Transbaikalia" - GOU SPO KTINZ (Ivolginsk, Republic of Buryatia)

Awọn Erongba ti "ẹkọ ero" iwadi nipa ọpọlọpọ awọn eto eko ati psychologists. Nigbati awọn olukọ pàdé pẹlu titun pedagogical-ṣiṣe, akọkọ ti gbogbo awọn ti o ti wa ni gbiyanju lati yanju o pẹlu awọn iranlọwọ ti rẹ olokiki gbigba. Awọn ikuna fi agbara mu lati wo fun ti kii-bošewa ojutu, ati awọn ti o ba ti oluko jẹ soro - o ṣi soke titun kan ọna fun lohun pedagogical isoro ati ki o maa akoso wọn ti ara ẹni ṣeto.

Mo fẹ lati gbe lori iru awọn ọna, eyi ti o ti wa ni telẹ lori igba ti awọn ifilelẹ ti awọn A.V.Hutorskim gbogbo eko afojusun, ẹkọ ati lara imo, alaye, ibaraẹnisọrọ ki o si iye-atunmọ ijafafa.

Educational ati imo ijafafa - a ti ṣeto ti eko competencies ni awọn aaye ti ara- imo-ṣiṣe. Ni eko ti awọn litireso - ni imo ati agbari ogbon ti ìlépa eto, igbogun, onínọmbà, otito, ara-ẹkọ ati imo-ṣiṣe. Awọn akeko oluwa awọn ogbon ti productive aṣayan iṣẹ-ṣiṣe: sunmọ ti imo taara lati otito, nini awọn ọna ti igbese ni ti kii-bošewa ipo, oni wakati ọna lati yanju isoro. Nfun awọn oniwe-omo ile awọn ọna wọnyi:

"Ije si Top." Pẹlu awọn ti o kẹhin tabili kọọkan kana yoo jade awọn oniwe-leaves pẹlu awọn iṣẹ-ṣiṣe, awọn iṣẹ-ṣiṣe ti wa ni kede. Awọn Winner ni awọn nọmba, ti o jẹ yiyara ati siwaju sii o ti tọ ošišẹ ti awọn iṣẹ. Ti o ba ti awọn olori ni o ni aṣiṣe, ro miiran idahun. Awọn gun le lọ si tókàn kana, o ti ṣe awọn ise nigbamii, ṣugbọn diẹ ti tọ. Yi ilana ti wa ni igba ti lo ni awọn ipele ti actualization ti imo yiyewo amurele.

"Figagbaga ti itakora ninu iwa." Mo fi awọn ise si eyi ti won wa ni lakoko rorun lati mu awọn (nitori awọn gẹgẹbi iriri tabi awọn imo ni ibe ninu iwadi ti awọn ti tẹlẹ koko), sugbon ki o dojuko pẹlu a ilodi, ọkan nilo titun imo. Bi awọn kan Nitori - agbese ti akeko eko-ṣiṣe. Ilana ti lo ni gbogbo ipele ti awọn ẹkọ ni agbese ti ẹkọ afojusun ni ipele ti eko titun awọn ohun elo.

"Coordination". Omo ṣe gbogbo iṣẹ-ṣiṣe ominira ati ki o mun esi ni orisii tabi mini- ẹgbẹ voiced gba awọn ohun elo ti. Yi ilana le ṣee lo nigba ominira ise.

«So." Omo ile ti wa ni pe lati beere ibeere lori ara wọn si awọn iwadi ti awọn koko: lọrọ ẹnu tabi ni kikọ, pẹlu awọn ipese ti akoko lati mura ohun impromptu. Gbigba jẹ julọ munadoko nigba ti repeater - summarizing awọn ẹkọ.

"Association". Nigba ti pade pẹlu titun kan Erongba pe lati ep ti sopọ pẹlu o, awọn ifihan ati awọn aworan ti yoo ṣe awọn ti o rọrun lati ko eko titun kan koko. Gba le ṣee lo ninu iwadi ti titun awọn ohun elo ti.

"Nikan mi anfani." Omo ile ni opin ti awọn ẹkọ ni a npe ni kan ti nigba ti ṣiṣẹ wọn ṣe ti o dara ju.

"Theatricality." Omo ile wa ni pin si awọn ẹgbẹ, mu kekere. Gbigba ti lo nigbati eko titun awọn ohun elo lati oluso o.

"Mo - titunto si." Ni ibẹrẹ ipele ti awọn iwadi ero ti wa ni ṣiṣe nipasẹ awọn akẹkọ ti ti fihan ara wọn ni julọ ti nṣiṣe lọwọ ati ti tọ si dahùn lori titun kan koko. Wọn ti wa ni fun awọn akọle ti "Titunto si". Ni awọn tókàn ẹkọ, awọn oso gba a dì pẹlu awọn iṣẹ-ṣiṣe ati ki o ran awọn kere aseyori mọra ṣaito complexity ti awọn koko. O ti wa ni lo lati urokah- idanileko.

"Yà!". Kukuru ifiranṣẹ ti awon itan data, Lejendi ati ki o dani mon. Awọn ifiranṣẹ le mura mejeji olukọ ati omo ile. Ilana ti lo ni awọn ipele ti eko titun awọn ohun elo ati ni papa ti wulo iṣẹ.

"Apá-akoko tour." Awọn itọsọna šetan awọn alaye fun awọn inọju. Àtinúdá ni ilọsiwaju awọn ohun elo ti tutorial, fantasize, to lo lati awọn aworan. Nigba ti ajo ya "lodo" ni mookomooka kikọ, onkọwe ti awọn iṣẹ, iroyin ti wa ni muduro. Gbigbani ti o ga ti a lo ninu awọn iwadi ti titun awọn ohun elo ati ki o povtoritelno- summarizing eko.

"Ǹjẹ o mọ pé ...." Omo ile yẹ ki o pari awọn gbolohun lilo awọn alaye ti tẹlẹ ri lori yẹwo koko. O ti wa ni lo lori repeater - summarizing eko fun jù horizons.

"Ko si wà ga to." Fi fun awọn iṣẹ-ṣiṣe lati wá soke pẹlu a otito itan ati ki o kan fable nipa kan pato koko. Nigbana ni, omo kà wọn èrè tabi fable, ati awọn miran gbiyanju lati gboju le won boya o ni otito tabi ko, ki o si se alaye idi ti won ro bẹ. Ọna ti a lo ninu awọn kolaginni ati atunwi fastening awọn ohun elo ti iwadi.

Alaye ijafafa - ijafafa, pese ogbon eko akitiyan ni ibatan si awọn alaye ti o wa ninu eko wonyen bi daradara bi ninu awọn ita aye: lati wa fun awọn, itupalẹ ati ki o yan ti o yẹ alaye, to, iyipada, fi ki o si fi o.

"Ṣiṣẹda e-eko igbejade lati rin eko ọjọgbọn." Fun ise ti wa ni nṣe: a igbejade awoṣe - iwaju multimedia ọjọgbọn 3 kikọja (akọle, eko afojusun, ètò) ati awọn ọrọ ti awọn ọjọgbọn. Awọn akoonu gbọdọ baramu awọn ọrọ ti ìpínrọ lori koko, imudara nipa àpèjúwe, yiya ati awọn miran. Yi ọna ti faye gba o lati creatively seto anticipatory amurele ati iwadi ti titun awọn ohun elo.

"Transformation". Lẹhin ti wiwo awọn fidio, o le ṣe lori awọn oniwe-akoonu Creative awọn iṣẹ-ṣiṣe: lati tẹsiwaju awọn storyline tabi yi awọn Idite nipa ẹbọ a; ṣe awọn aworan apejuwe; kọ kan awotẹlẹ on a movie, kọ kan awotẹlẹ. Gbigba ti lo nigbati keko titun kan koko.

"Kó awọn ọrọ." Ṣẹda awọn ẹgbẹ ti 4-6 eniyan. Kọọkan Ẹgbẹ gba a soso pẹlu kan photocopied kika ìpínrọ indents ni tuka fọọmu. Àkọlé: laarin 1-2 min. pada sipo awọn ọrọ ati ki o wá soke pẹlu a ibeere komande- alatako. Gbigba ni doko ni awọn ipele ti yiyewo amurele.

Communicative ijafafa ni imo ti a beere ede, ona ti sere pelu pẹlu awọn miiran awon eniyan ati awọn iṣẹlẹ, ẹgbẹ iṣẹ ogbon, imo ti awujo ipa ninu awọn egbe. Ki nwọn ki o ni anfani lati se agbekale ara rẹ, fọwọsi jade a fọọmu, beere ibeere kan, lati ni a fanfa.

"Lodo awọn mookomooka akoni." Fun awọn ọkọ ni a npe ni a akeko ti o dahun awọn ibeere ti mọra lori dípò ti mookomooka akoni. Gba le ṣee lo ninu awọn iwadi ti ise ti aworan ninu awọn igbese scan amurele anchoring ati kolaginni imo.

Iye-atunmọ ijafafa - ijafafa ni awọn aaye ti imoye, ni nkan ṣe pẹlu iye awọn ọna šiše akeko, rẹ agbara lati ri ki o si ye aye, lati lilö kiri ni o, mọ ti wọn ipa ati ise.

"Ayanlaayo". Ayanlaayo awọn ipa nipasẹ ošišẹ ti ọkan akeko ti o ya awọn julọ awon gbólóhùn, ero, ariyanjiyan, controversies. Ni opin ti awọn ẹkọ ti o ti woye nipa ohùn ati ki o conducts mini-Jomitoro. Ọna ti lo nigba ti generalizing tabi ese eko.

"PST." Lori kọọkan tabili ni o wa pyramids pẹlu tobi awọn lẹta kọ lori awọn oju - P, C, T. Lẹhin ti gbigba a ṣiṣe, omo mọ fun ara wọn eyi ti ona ti o yoo gbe o jade: P - pẹlu kan olukọ lori ara wọn C, T Creative ona si ojúṣe, niwon o ni o ni tẹlẹ diẹ ninu awọn iriri. Ilana ti lo ni eyikeyi ipele ti awọn ẹkọ.

Litireso.

Danilchuk EV Alaye ọna ẹrọ ni obrazovanii. Volgograd 2002

Baranov NA Alaye asa ti awọn olukọ bi awọn ọjọgbọn idagbasoke ti awọn majemu. Standards ati monitoring ni eko. M., 2011, №4, s.54-57.

Castells M. The Information ori. Awọn aje, awujo ati asa. Moscow, 2002.

Waye pedagogical imotuntun. Directory igbakeji director ti ile-iwe №9 2010. S.40-48.

Chernobrovkina GP Awọn lilo ti eko ọna ti ise ni ajo ti eko protsessa.M., 2011 nọmba 5. s.46-53.