Awọn ẹya ara ẹrọ lori awọn akẹẹkọ pẹlu buburu ihuwasi. Ofin ti loje soke ni pato to akeko

Ǹjẹ o mọ ohun abuda? Eleyi jẹ a iwe ti o fihan ni idanimo ti awọn eniyan si ẹniti o ti wa ni ṣe. Ni idi eyi awọn abuda le jẹ gidigidi o yatọ. Personal awọn agbara bẹrẹ lati se apejuwe jije ni ile-iwe. Siwaju si, ti won wa ni ti beere lati fi orukọ silẹ ni kọlẹẹjì, mu lori awọn ologun ìforúkọsílẹ, oojọ, ati ni ọpọlọpọ awọn miiran igba. Ti o ni idi ti awọn ọkan ti o kọ iru a iwe, o yẹ ki o ṣe awọn ti o competently ati objectively. Nigba miran yi yoo dale lori siwaju iwadi ati ọmọ ti ọkunrin kan.

ise ti olukọ

Sise awọn olukọ ko le wa ni run. Lori rẹ ejika isimi kan pupo ti ojuse. Lara wọn - ko nikan ni imuse ti awọn ifilelẹ ti awọn iṣẹ-ṣiṣe ti awọn olukọ, awọn ti nso ìmọ si awọn ọpọ eniyan, sugbon o tun awọn tobi oye ti yoo tẹle iwe ise lori awọn oniru eto, yiyewo iwe ajako, journaling ati ikẹkọ methodical iṣẹ.

Yato si gbogbo yi, olukọ je abuda lori omo ile. Kikọ iru a iwe jẹ pataki ati ki o pataki apa ti awọn iṣẹ. Ni afikun, lati ṣe iru kan iwe jẹ ko bi rorun bi o ti le dabi ni akọkọ kokan. Awọn o daju wipe gbogbo alaye ti o wa ninu awọn ti iwa, lati wa ni otitọ ati ki o candid. O ṣe pataki ki ẹnikẹni kika yi iwe je ohun deedee aworan ti awọn akeko ká eniyan. Nitori sagbaye kọ gbogbo awọn alaye ninu karakitariasesonu gbọdọ wa ni mu awọn ede.

Ẽṣe ti nilo iru a iwe, ati bi o si kọ o? Awon oran bìkítà ọpọlọpọ awọn lŏrişişi, paapa olubere. wa article ati ki o ti wa ni ti a ti pinnu fun wọn.

Awọn nilo fun a iwe

Ọpọlọpọ igba ti o ti ni a fun iwa lori akẹẹkọ lati kilasi oluko. Awọn wọnyi ni awọn iwe aṣẹ ni o wa pataki nigbati awọn ọmọ orilede si miiran kilasi tabi ile-iwe. Nigba miran awọn olukọ ni wọn lori-eletan isakoso ti awọn ẹkọ igbekalẹ.

Fun apere, awọn ti iwa lori awọn akẹẹkọ lati kilasi oluko ni ni opin kẹrin ite ni ile-iwe. Ni idi eyi, a iwe afihan awọn peculiarities ti awọn ọmọ eniyan, o jẹ pataki lati pese awọn olukọ, kọni awọn agbalagba awọn ọmọde. Bi awọn nilo Daju ninu awọn abuda lẹhin opin kẹsan ite omo ile. Laisi iru a iwe ko ba le lọ si kọlẹẹjì tabi kíkọ-iwe. Ẹya-ara lori kọkanla ite akeko ṣe soke fun wọn yàn University.

Pataki ti àtinúdá

Nitori si ni otitọ wipe olukọ igba ni lati kọ abuda kan, wọn lyrics igba gba a awoṣe ti o ni gbogbo alaye, ko pese a pipe aworan kan ti awọn ẹni kọọkan. Nigba miran o ni o ni a odi ikolu lori awọn akeko, bi daradara bi awọn oniwe-ibasepọ pẹlu awọn titun olukọ. Ti o ni idi ti awọn akeko ti iwa gbọdọ fi irisi bi ni pẹkipẹki bi re ti ohun kikọ silẹ ati eniyan ati ki o àkóbá abuda. Ni yi iyi, ni igbaradi ti ohun pataki iwe pataki lati objectively se ayẹwo akeko, nigba ti etanje irẹjẹ.

O tọ ati daradara-kọ ẹya-ara ni yio je kan nla iranlọwọ fun olukọ, eyi ti yoo tun akeko eko. O yoo ran awọn olukọ lati ni kiakia da awọn iru ti eniyan, awọn oniwe-abuda kan ati tẹlọrun lati da awọn ipa ati aini ti awọn ọmọ.

Ohun ti o wa awọn ibeere fun awọn karakitariasesonu?

Awọn iwe tan imọlẹ awọn ifilelẹ ti awọn ẹya ara ẹrọ ti awọn eniyan ti awọn akeko yẹ ki o ko nikan rorun lati ka sugbon tun lati wa ni eleto ni kan awọn Àpẹẹrẹ. Ni afikun, alaye ti ṣeto jade ni awọn ti iwa ọna, lati ka o eniyan le sakojo a okeerẹ aworan ti awọn ẹni kọọkan ati ki o àkóbá abuda ti awọn ọmọ.

O yẹ ki o wa ranti pe awọn ìdílé, akọkọ orukọ ati adirẹsi ati alaye olubasọrọ ti awọn akeko kọ lai kuru. Awọn iwe gbọdọ fihan awọn jùlọ ti ogbon ati imo ti akeko.

Je awọn àkóbá ati pedagogical abuda, lilo data ti o wa ninu awọn akeko ká kaadi. Eleyi gba wa lati fun ohun aigbesehin iwadi ti akeko ká agbara lati asekale, ni idagbasoke nipasẹ amoye ti iranlọwọ fun awọn ifihan ẹya awọn ohun kikọ silẹ ti awọn ọmọ ati ki o pese enia sinu rẹ iwa ati ipele ti imo.

be Awọn ẹya ara ẹrọ

Ni igba akọkọ ti ìpínrọ ti awọn iwe apejuwe awọn ara ẹni akeko didara, ni orukọ rẹ, adirẹsi ati ori. Awọn wọnyi apejuwe awọn ipinle ti ilera ti awọn akeko ati awọn ipele ti ara idagbasoke. O tun tọkasi boya awọn ọmọ ni o ni a onibaje aisan, ohun ti awọn oniwe-iwọn ati iwuwo, ati boya wọn pade awọn ori iwuwasi.

Awọn kẹta ojuami awọn ifiyesi awọn abuda kan ti awon ipo, eyi ti wa o si wa fun awọn akeko ninu ebi. O se apejuwe awọn nọmba ti ìdílé ati awọn ipele ti awọn ohun elo ti daradara-kookan. O jẹ pataki lati se apejuwe ati ki o àkóbá bugbamu ti o wa ni awọn ọmọ ebi. Karakitariasesonu yẹ ki o ni ori, ibi ti ise ati oojo ti awọn obi, bi daradara bi wọn alaye olubasọrọ.

Ti o ba ti olukọ ni iwa si awọn ìṣòro ile-iwe akeko, ki o si rẹ tókàn ìpínrọ imọlẹ alaye nipa awọn kilasi. Eleyi jẹ awọn nọmba ti ọmọdekunrin, ati ọmọdebinrin ti o plọn pẹlu awọn ọmọ. Ni afikun, awọn kilasi yoo fun gbogbo apejuwe ti agbari, aṣayan iṣẹ-ṣiṣe ati išẹ.

Next, awọn olukọ yẹ ki o apejuwe awọn ara ẹni awọn agbara ti awọn ẹṣọ. Lati ṣe eyi, o so ibi ti awọn ọmọ wa lagbedemeji ni kilasi, rẹ onipò, ibawi, ati awọn miiran abuda. Awọn iwe gbọdọ pato, ati niwaju sunmọ awọn ọrẹ, egbe, awọn ipele ti ethics ati eko schoolboy rẹ, iran ti ipilẹ iye (-ọkàn, Júdásì, iyi, ati bẹ lori. D.), Bi daradara bi awọn iwa si ọna ise. Jẹ daju lati se apejuwe awọn ti Ayika ti ru ti awọn ọmọ rẹ, ati ibewo si a apakan tabi a Circle.

Ni iwa to omo ile yẹ ki o fi irisi wọn iwa to eko. Se ọmọ rẹ ni a pupọjù fun imo, ohun ti wonyen ti o jẹ julọ nife. tun nilo kan apejuwe kan ti awọn iru ti akeko ero rẹ, àkóbá abuda kan, awọn ipele ti idagbasoke ti iranti ati niwaju iwariiri. Ni kanna ìpínrọ, awọn olukọ yẹ ki o ntoka jade awon agbara ti o ti wa ni idagbasoke ninu awọn ọmọ daradara, ati awon ti lori eyi ti si tun ni lati ṣiṣẹ.

Next ni kan apejuwe ti a ti iwa iru temperament atorunwa akeko. Nibi, awọn olukọ tọkasi awọn iṣesi ti o j'oba ni awọn ọmọ ni ile-iwe, awọn ipele ti awọn oniwe-ifihan lati awọn emotions ati awọn wiwo ti won manifestations. Ni kanna ìpínrọ assesses student volitional agbara (ìgboyà, ipinnu ati ifaramo).

Gbogbo awọn so alaye ti wa ni nisoki ni kẹhin ìpínrọ. Nibi, awọn olukọ fa awọn ipinnu nipa awọn idagbasoke ti awọn akeko gẹgẹ bi ọjọ ori tito, bi daradara bi fifun ni imọran lori awon ohun kan ti o yoo beere ojo iwaju olukọ ati awọn obi akiyesi.

Ẹya-ara lori awọn akeko kilasi 1

Olukọ, o nkọni kékeré omo ṣe soke a iwe apejuwe awọn eniyan ti awọn ọmọde siwaju sii ju igba wọn counterparts ni arin ati oga isakoso. Ibere yi wa ninu awon orilede ti omo ile lati jc ile-iwe si awọn tókàn ite, ati ni igba miiran.

Ẹya-ara lori awọn akeko pẹlu buburu iwa wa ni ti beere nigbati eto ti o lori awọn ninu-iṣiro. Ni idi eyi, awọn ọmọ ni yio je labẹ awọn ti o muna abojuto ti ẹkọ. Ẹya-ara lori awọn akeko pẹlu buburu iwa ati kekere achievers wa ni ṣe fun PMPC Commission.

Awọn igbejade ti yi iwe gbogbo awọn ohun kan ti ṣelọpọ ni ibamu pẹlu awọn be ti salaye loke. Ti iwa fun awọn akẹẹkọ to dara iwa ati awọn talaka ile-iwe išẹ igba tọkasi awọn oniwe-lagbara ara-agbari ati niwaju ohun ti ko tọ ona si eko ilana. Ni afikun, awọn iwe yẹ ki o afihan awọn reluctance ti awọn ọmọ nigbagbogbo ṣe amurele. Bẹẹni, ati ki o gbaradi eko, julọ seese, ti won ti wa ni ṣe ninu yara, lai ohun onínọmbà ti awọn ohun elo ni iwadi.

Ẹya-ara lori awọn akeko pẹlu kekere aseyori yẹ ki o afihan awọn unwillingness ti awọn ọmọ lati sise lori systematization ti ipasẹ imo. Iru akeko maa n ko ni fi idi ibaraẹnisọrọ laarin awọn titun ati ki o atijọ awọn ohun elo ti. Kàkà bẹẹ, ti o jẹ fun idi eyi ìmọ ni fragmentary ati unsystematic. Siwaju si, olukọ wa ni daradara mọ ati pe awọn ọmọde pẹlu kekere achievers ko nikan inattentive ni kilasi, sugbon yato ninu buburu iwa. Gbogbo awọn yi wa ni timo nipa afonifoji-ẹrọ ti psychologists ti o woye awọn nira akẹẹkọ ni kilasi, sọrọ pẹlu awọn obi wọn, o si bẹ lori. D.

Ẹya-ara lori akẹẹkọ kekere achievers yẹ ki o fi irisi awọn mon ti ikuna ti ile-iwe ibeere. O le wa ni sonu kilasi, iyan obi ti awọn ọmọde sọ pe "ma ko pato ohunkohun," bi daradara bi awọn olukọni eke "gbagbe iwe (ojojumọ) ni ile." Iru iwa jẹ dandan yẹ ki o fi irisi lori awọn abuda kan ti a buburu akeko. Ni idi eyi, a titun ìyàrá ìkẹẹkọ olukọ tabi ile-iwe isakoso yoo wa ni mọ nipa awọn niwaju awọn akọkọ-grader odi ti ohun kikọ silẹ tẹlọrun, eyi ti o yẹ ki o san pataki ifojusi si eko ise.

Ti iwa fun 2-3 graders

Lẹhin ti akọkọ odun ti iwadi lori awọn abuda kan ti awọn akeko pẹlu awọn buburu iwa le ni iru awon okunfa bi rogbodiyan ajosepo pẹlu awọn olukọ. Wọnyi li awọn ẹya ara ẹrọ ti awọn ọjọ ori. Iru iwa ti awọn ọmọ ndagba nitori awọn oniwe-underperformance.

Awọn olukọ mu ki awọn akeko comments, gbiyanju lati gba u lati ṣe, ti o nse antagonism. Children bẹrẹ lati ba sọrọ pada ki o si wa arínifín to olukọ, lọ si eko ati disrupt awọn ẹkọ ilana. Gbogbo awọn wọnyi okunfa, ti o ba eyikeyi, o yẹ ki o fi irisi lori awọn abuda kan ti slabouspevajushchih akeko pẹlu buburu ihuwasi. Iru apejuwe kan ti awọn ẹni kọọkan akeko yoo gba awọn titun olukọ kò se awọn idagbasoke ti buburu, rogbodiyan ati excitability ti awọn ọmọ.

ebi isoro

Iru ija le dide lati underachieving omode lati àwọn òbí wọn. Sibẹsibẹ, diẹ ninu iya ati dads ṣe kan ẹdun si awọn ile-iwe. Wọn ti gbagbo wipe olukọ "kọ buburu." nwọn si fi igba ara wọn ti ko sinmi lẹhin ti iwe ọmọ rẹ Iduro o si fi agbara mu lati ṣe wọn amurele. Eleyi ilana ti wa ni igba de pelu ti ara ijiya ati ẹgan. Ipo yìí nyorisi kan isonu ti igbekele. Awọn ọmọ wẹwẹ o kan ṣiṣe kuro lati ija ni ita ki o si wá ile nikan pẹ ni alẹ. Maa yi bẹrẹ lati ṣẹlẹ nipa opin ti kẹta ite. Gbogbo awọn wọnyi awọn ẹya ara ẹrọ afihan awọn abuda kan ti disadvantaged akeko. Ni o daju, lẹhin ti ija pẹlu awọn obi ati awọn akọwe awọn ọmọ di alaigbọran, vicious ati pugnacious. Iru omo igba ji, egún ati miss kilasi.

Abuda ti omo ile on ite 4

Nipa opin kẹta ite omo ile pẹlu buburu iwa ni ọpọlọpọ awọn odi ẹya ara ẹrọ. Ti o ni idi ti awọn išẹ lori dara akeko ti yi ori yẹ ki o fi irisi awọn oniwe-irresponsibility ati aini ti discipline niwaju ti awọn wọnyi tẹlọrun. O le jẹ itọkasi kan ti a ti lagbara ife ti awọn ọmọ ati awọn aini ti aisimi. Gbogbo awọn wọnyi tẹlọrun fa aisun ninu iwadi.

Ẹya-ara lori dara akeko ti wa ni fun pẹlu itọkasi rẹ inattention ni kilasi, ati reluctance lati dahun ibeere beere nipa awọn olukọ. Ti o ba ti iru mon ya ibi, o jẹ seese, ti won ti wa ni ṣẹlẹ nipasẹ irresponsibility ati aini ti discipline. Ni awọn ti iwa lati wa ni apejuwe, ati awọn miiran awọn ẹya ara ẹrọ, nfa backlog:

- lagbara ife;

- itoju ti awọn isoro;

- palolo;

- nkede.

Afowofa iṣẹ ti sọtọ iṣẹ le fa a revaluation ti awọn oniwe-agbara, bi daradara bi awọn ailagbara lati ni oye awọn ìyí ti awọn oniwe-complexity. Gbogbo awọn yi yẹ ki o wa woye bi a oluko ni loje soke a iwe.

Ẹya-ara lori arin-iwe omo

Akiyesi psychologists jerisi pe si awọn 12-14 ori omo ile pẹlu buburu iwa ko si ohun to nife ninu eko išẹ. Diẹ ninu awọn ti wọn ko le lọ ile-eko, ani fun kan diẹ osu. Gbogbo awọn wọnyi mon yẹ ki o tọkasi inadequate išẹ lori awọn akeko.

Eleyi jẹ gidigidi pataki ninu awon orilede ti awọn ọmọ si miiran kilasi tabi ile-iwe, bi tete bi adolescence, diẹ ninu awọn nira ọmọ ni awọn Ibiyi ti egboogi-awujo iwa. Omo ile bẹrẹ lati ji, vandalize, mu oti ati rìn. Ma iwa ni ifojusi awọn akiyesi ti agbofinro. Wọn ti wa ni aami-ni nọsìrì olopa.

Abuda to middling

Ti o dara akeko išẹ ni o le wa episodic. Ninu apere yi abuda fun awọn apapọ akeko yẹ ki o ayeye rẹ ainaani bayi si ile-iwe. Awọn wọnyi ni awọn ọmọ woye awọn eko bi iṣẹ kan. Nwọn si pade awọn ibeere ti olukọ ati ki o si diẹ ninu awọn iye kopa ninu kilasi, ma ani ni o wa lọwọ. Sibẹsibẹ, ma ti o ti wa ni ṣe nikan ni ibere ko lati fa akiyesi ti agbalagba ati ki o yago wahala. Yi kikọ aami ni o ni lati wa ni woye nipa awọn olukọ ati ki o ti wa ni akojọ ninu awọn apejuwe ti awọn ẹni kọọkan.

Ojo melo, awọn apapọ išẹ ni o wa ni kikun igbekele ti awọn ile-iwe ati kilasi - ni alaidun ati ki o uninteresting ojúṣe, eyi ti o jẹ pataki nikan fun awọn agbalagba. Nigba miran awọn ọmọ kọ nikan fun awọn nitori ti a itelorun iwadi ti won imo, béèrè awọn olukọ lati fi "ni o kere a C ite." Iru omo ile eko iwuri ni ko ti ipalara si wọn iwa eko. Gbogbo awọn yi yẹ ki o wa ni ninu awọn abuda kan ti awọn olukọ. Mọ yi, titun olukọ yoo du lati mu extracurricular ọdọmọkunrin iwuri fun idagbasoke ti re imo ru ati ijidide ni ifẹ lati mẹnu kan ati ki o á jẹ ìmọ.

Nibo ni lati gba awọn data lati se apejuwe?

Si awọn olukọ laisi eyikeyi isoro le ṣe awọn ara ẹni apejuwe ti rẹ akẹẹkọ, nilo a pedagogical àyẹwò. Eleyi ilana ti wa ni ninu awọn ifinufindo monitoring ati imọ ti eko awọn iyọrisi. Rù jade iru kan okunfa ati ki o gba akoko idanimọ ti ela. Ni afikun, awọn olukọ yẹ ki o sọrọ pẹlu awọn omo ile ati awọn obi wọn, lati wo awọn julọ nira omo ile pẹlu concomitant atunṣe ti awọn data ninu awọn ojojumọ ti awọn olukọ. Nigbati o ba nkö ni pato lori awọn akeko ṣe ohun onínọmbà ati ṣoki ti awọn wa data.

New akeko - olukọ ohun ti lati ṣe?

Lẹhin ti kika awọn esi si awọn akeko, awọn olukọ gbọdọ ya gbogbo awọn igbese lati se imukuro awọn backlog ti awọn schoolboy.

Bi ofin, won ti wa ni kosile ni dani afikun kilasi. Nitori si ni otitọ wipe awọn ikuna ninu awọn eko ilana ti wa ni igba to šẹlẹ nipasẹ awọn buburu iwa ti awọn ọmọ ati awọn ẹkọ ipa ni a beere lati awọn olukọ. O gbọdọ ni ko nikan ni olukuluku iṣẹ pẹlu awọn akeko, sugbon o tun ojukoju pẹlu ebi re